La Xarxa Vives pide que sea obligatorio aumentar la formación en género en los grados
Reclama garantizar la paridad en los puestos de coordinación
03/11/2021 - 09:28
Reclama garantizar la paridad en los puestos de coordinación
BARCELONA, 3 (EUROPA PRESS)
La Xarxa Vives d'Universitats ha pedido incrementar la formación en género en los estudios de grado de forma "obligatoria o fundamental" y que los órganos de gobierno de la enseñanza superior garanticen un equilibrio entre hombres y mujeres en los puestos de coordinación.
La red que agrupa a las universidades de los territorios de habla catalana lo ha hecho en las conclusiones de un informe de las investigadoras de la Universitat d'Alacant María José Rodríguez Jaume y Diana Gil González, publicado este miércoles, en la que han participado 20 centros de la Xarxa.
Además se propone implementar una estrategia educativa "sistemática y atractiva" para que el profesorado incorpore la transversalización de género en el proceso enseñanza-aprendizaje, incrementar la mentoría a alumnas, visibilizar los discursos de género e igualdad en actos protocolarios, fortalecer las posiciones éticas en igualdad real y avanzar en transparencia con enfoque de género.
El trabajo ha constatado que el 85% de las universidades incluyen la competencia de género en alguno de sus grados, y el 31% lo hacen de forma común en todos sus grados; no obstante, el género adquiere categoría de asignatura específica en los currículums del 16% de grados.
En ese porcentaje de los grados que sí tienen asignaturas de género, más de la mitad --el 51%-- las imparten de forma obligatoria, mientras que en 2017 el porcentaje era del 39%.
En los últimos cinco años, el 70% de las universidades ha ofrecido formación con perspectiva de género destinada al personal docente e investigador, y durante el curso 2019-2020 se hicieron 84 acciones formativas.
La mitad de universidades tiene premios que reconocen la investigación de género en los trabajos finales de grado y el 40% prevé programas de mentoría dirigidos a las mujeres estudiantes.
MÁS MUJERES EN TAREAS "POCO VALORADAS"
En el apartado de reconocimiento y visibilidad, el informe recoge que hay un 49% de mujeres en las tareas de coordinación de grados, un 46% en posgrados y un 41% en doctorados; no obstante, se recuerda que no son actividades ni remuneradas ni reconocidas en los procesos de promoción profesional.
"Estas responsabilidades que se conocen como 'tareas académicas del hogar' son poco valoradas dentro de la academia y revelan la necesidad de analizar con perspectiva de género el trabajo no remunerado, y a menudo invisible, que se puede estar realizando en las coordinaciones académicas", han asegurado las autoras.
En cambio, en posiciones sí reconocidas y valoradas como los altos cargos de gestión, docencia e investigación, la presencia de mujeres muestra un "comportamiento desigual en su evolución": así, hay un 34% de mujeres en los decanatos y direcciones de escuela, un 20% de los vicerrectorados de docencia o de ordenación académica los ocupan mujeres, y un 10% de los vicerrrectorados de investigación.
Coincidiendo con la publicación del informe, la Xarxa Vives ha puesto en marcha el Observatori d'Igualtat de Génere, que tiene por finalidad la elaboración de estudios sistemáticos y periódicos y la vocación de generar conocimiento útil para las universidades en la definición de sus estrategias y políticas de igualdad.
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