Colegios de Burgos, León y Salamanca, finalistas del Premio Buenas Prácticas Docentes de Escuelas Católicas y UEMC
Proyectos de los colegios Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús de Salamanca), Marista San José de León y Niño Jesús de Burgos son los tres finalistas del Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa 2022 organizado por Escuelas Católicas Castilla y León junto a la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC).
23/5/2022 - 10:55
VALLADOLID, 23 (EUROPA PRESS)
Proyectos de los colegios Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús de Salamanca), Marista San José de León y Niño Jesús de Burgos son los tres finalistas del Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa 2022 organizado por Escuelas Católicas Castilla y León junto a la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC).
El galardón reconoce la labor de sus centros educativos en el desarrollo de métodos innovadores para mejorar el aprendizaje de sus alumnos y su ganador se conocerá el próximo 2 de junio durante la XII Jornada de Intercambio de Buenas Prácticas Docentes en la UEMC, han informado a Europa Press fuentes de los organizadores.
En concreto, el proyecto de las Esclavas del sagrado Corazón de Jesús de Salamanca es el titulado 'Museo X-Clavas en 3D': el del Marista San José de León 'Déjame que te cuente/Let me tell you'; y el del Colegio Niño Jesús de Burgos lleva por título 'Empoderamiento desde la música-NJ Un estilo de educar'.
Este certamen dirigido a centros pertenecientes a Escuelas Católicas en Castilla y León tiene como objetivo incentivar la puesta en marcha de proyectos innovadores en las aulas, relacionados con la formación profesional, el fomento de la cultura emprendedora, las enseñanzas artísticas, la música, los idiomas, el desarrollo emocional y social, el trabajo en valores o los planes de convivencia, han señalado fuentes de Escuelas Católicas.
'Museo X-Clavas en 3D', del centro salmantino, ha sido premiado por el jurado por sus métodos innovadores que fomentan la participación de los alumnos en metodologías activas y cooperativas y facilitan el aprendizaje y el acceso a la cultura.
Con la pandemia se limitaron los viajes culturales en el centro y este proyecto muestra que las obras de arte y edificios emblemáticos no solo se pueden ver, fotografiar y visitar, sino que también se pueden imprimir en 3D para utilizarse en todas las asignaturas curriculares.
El centro educativo partió de una selección de 26 monumentos con los que se ha generado una biblioteca de actividades y unidades didácticas con cada uno, incluyendo una ficha explicativa y código QR de cada obra.
Se ha implicado todo el profesorado y alumnado del centro, también parte del PAS y AMPA, coordinados por el equipo directivo.
MOTIVACIÓN POR TEMAS SOCIALES
Por su parte, 'Déjame que te cuente/Let me tell you', del Colegio Marista San José (León), parte de la desmotivación generalizada del alumnado de secundaria por temas sociales, económicos e históricos del siglo XXI. Esto dio pie a este proyecto que toma como base el currículum de tercero y caurto de ESO de Historia y Geografía.
Desde las nuevas tecnologías como la utilización de Google Classroom, edición de vídeos, elaboración de ebook y traducción al inglés se ha logrado aumentar el interés de los alumnos por hechos históricos que, con la implicación de la familia, han visto que les toca de cerca.
El producto final ha sido una enciclopedia digital de hechos históricos, conflictos y catástrofes humanas más destacadas de los siglos XX y XXI que han difundido por redes sociales.
Este proyecto también ha sido premiado por sus métodos innovadores que fomentan la participación de los alumnos en metodologías activas y cooperativas para facilitar su aprendizaje.
FOMENTO DE LA CREATIVIDAD
El tercer proyecto, 'Empoderamiento desde la música-NJ Un estilo de educar', del Colegio Niño Jesús (Burgos), ha sido premiado por su desarrollo de temáticas innovadoras relacionadas con el fomento de la cultura emprendedora, enseñanzas artísticas, de idiomas y musicales.
El centro burgalés lleva varios años con este proyecto que crea espacios de encuentro para desarrollar la creatividad, el crecimiento personal e integral de la persona fuera de la educación formal.
Esta labor educativa comenzó a través de las actividades extraescolares para implantar la semilla de la sensibilidad, la colaboración y la solidaridad. De los Minipioneros, 6º de Primaria, al proyecto SUM (soy uno más) han pasado muchos años.
Su música solidaria para la defensa de los derechos humanos, especialmente de la mujer, y todo aquello que tiene que ver con un compromiso cívico lo demuestran a través de sus letras donde tratan de unir evangelización y arte. "No es solo un grupo de música, es un grupo comprometido y solidario que genera sinergias de compromiso social", han apuntado las mismas fuentes.
JORNADA
El ganador del premio se conocerá durante la celebración de la XII Jornada de Intercambio de Buenas Prácticas Docentes, un evento presencial que se celebrará el próximo 2 de junio de 2022 en la Universidad Europea Miguel de Cervantes de Valladolid.
Los ganadores expondrán sus trabajos en esta jornada y se desvelará el ganador. El primer premio está dotado con 1.000 euros, el segundo con 750 euros y el tercero 500 euros.
La XII Jornada de intercambio de Buenas Prácticas Docentes es un evento con inscripción gratuita en el que Juan Gadeo Calera, especialista en inteligencia emocional y experto en crear experiencias de aprendizaje de alto impacto, innovadoras y participativas pronunciará la conferencia 'Innovación educativa a través de la metodología Lego Serious Play' a partir de las 16.45 horas.
Tras su ponencia, será el turno de los tres ganadores del Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa, que expondrán los proyectos galardonados.
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